近年來，浙江金華婺城區(qū)教育部門積極推行“兩書一信”做法，化解家校合作痛點(diǎn)，取得了顯著成效。

“兩書”指的是學(xué)校(幼兒園)向新生和家長同時(shí)發(fā)放入學(xué)通知書，一信是給家長的一封公開信。推行以來，“兩書一信”倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)護(hù)，孩子天天向上，實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人格局。

營造入學(xué)儀式體驗(yàn)

“我的入學(xué)通知書可漂亮了。”2020年9月1日開學(xué)第一天，婺城區(qū)東市街小學(xué)一年級(jí)新生樓語心拿著入學(xué)通知書，來到學(xué)校。這本通知書別具一格，以婺劇紅為底色，典雅大氣，上面學(xué)校標(biāo)識(shí)自然鮮明，既彰顯了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，又突出了鮮明的辦學(xué)特色。

早在2020年7月20日，學(xué)校就為一年級(jí)新生及家長舉辦了一場(chǎng)儀式感滿滿的入學(xué)典禮。學(xué)生和家長不僅一起收到了親子入學(xué)通知書，還一起走紅毯，在新生簽名墻上簽名，游覽校園。學(xué)校還為家長們精心準(zhǔn)備了手繪地圖和兩本書作為“見面禮”，幫助家長孩子盡快熟悉學(xué)校，希望家長能用心地陪伴孩子，與孩子一起成長。

2020年金秋入學(xué)季，婺城40多所公辦中小學(xué)，不僅錄取通知書制作得精美有特色，迎新儀式也布置得暖心、莊重、喜慶，以此引導(dǎo)家長與孩子同學(xué)共成長，激發(fā)家長用心學(xué)習(xí)做榜樣的熱情。

白龍橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)親子入學(xué)通知書以“橋”為主造型，色調(diào)典雅清新，標(biāo)識(shí)自然鮮明。該校入學(xué)儀式上，280名新生牽著父母的手，拿著校園手繪地圖，從“白沙驛站”開始逐一打卡，集齊“七龍珠”兌換?；招卣?，做好入學(xué)準(zhǔn)備。

“‘兩書一信’注重營造儀式體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)上要用情用心，制作上要精美精致，內(nèi)容上要體現(xiàn)人文底蘊(yùn)、校園美景，發(fā)放形式上要注重情景布置，讓孩子和家長收到入學(xué)通知書的那一刻，邁入校門的第一步，看到校園的第一眼，就感到尊重，激發(fā)起對(duì)學(xué)校生活的美好期待。”婺城區(qū)教育局局長李剛說。

聚焦關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)

“我的孩子馬上進(jìn)小學(xué)了，怎么才能幫助他提升學(xué)習(xí)興趣?”“我覺得兒子有多動(dòng)癥，注意力經(jīng)常不能集中，我該怎么辦?”“怎樣才能給孩子報(bào)適合的興趣班?”

2020年8月29日，婺城區(qū)紅湖路小學(xué)家校共讀一本書啟動(dòng)儀式上，新生家長們提出了許多困惑。在場(chǎng)的教育專家、老師等為他們答疑解惑。

婺城區(qū)教育局緊扣入學(xué)季、畢業(yè)季的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，推動(dòng)家長和孩子一起入學(xué)，將7月發(fā)放入學(xué)通知書的一周定為“家庭教育周”，開展線上線下各種家長學(xué)校的培訓(xùn)、講座等，幫助家長真正掌握家教技能。

部分學(xué)校(幼兒園)在發(fā)放通知書的當(dāng)天就啟動(dòng)“家長第一課”。紅湖路小學(xué)開啟“家長聊吧”;環(huán)城小學(xué)舉行“暖爸論壇”直播，網(wǎng)上參與人數(shù)7.6萬人次;虹路小學(xué)把家長學(xué)校開學(xué)和家訪結(jié)合，第一時(shí)間發(fā)出“兩書一信”，讓親子“人人入學(xué)”同步上課的理念直達(dá)家庭終端。

“從‘你要給我好好學(xué)習(xí)’到‘你要和我好好學(xué)習(xí)’，家長和子女的教育關(guān)系不再是長晚輩，而是成了共同學(xué)習(xí)成長的同學(xué)。”婺城區(qū)教育局教科所所長夏勝華說，通過“兩書一信”，使家校合作不僅僅停留在開幾次家長會(huì)，搞幾次專家講座，隨著家長角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，家長能更重視自身的敬德修業(yè)、言傳身教以及家風(fēng)、家訓(xùn)、家教建設(shè)。

婺城區(qū)還開展星級(jí)制家長評(píng)定，推行家長學(xué)校學(xué)分制考核，鼓勵(lì)家長持證上崗，逐步完善形成家長成長體系，推動(dòng)家長做好榜樣，打通家校教育最后一公里。

依托數(shù)字技術(shù)平臺(tái)

“兩書一信”做法是教育制度設(shè)計(jì)上的突破和創(chuàng)新。目前，婺城區(qū)已率先出臺(tái)了一部具有地方特色的縣級(jí)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作實(shí)施細(xì)則——《婺城區(qū)兩書一信工作實(shí)施細(xì)則》。

在未來兩年內(nèi)，婺城區(qū)將實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)(幼兒園)數(shù)字家長學(xué)校全覆蓋，并推選區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園“寶寶巴士”、環(huán)城小學(xué)“暖爸論壇”、青春中學(xué)“思政第一課”等參加浙江省數(shù)字家長學(xué)校聯(lián)盟。

“依托省教育廳‘之江匯’數(shù)字家長學(xué)校(平臺(tái))，通過區(qū)、校兩級(jí)家長學(xué)院(校)，把家長組織起來學(xué)習(xí)，是落實(shí)家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)‘四位一體’協(xié)同育人的有效途徑，能夠全面推動(dòng)家長學(xué)校落地成景。”李剛說。

在推進(jìn)線上平臺(tái)的同時(shí)，線下通過學(xué)校不定期開展親子活動(dòng)、書信交流、聊吧課堂等形式，推動(dòng)家長學(xué)校突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課堂與校外課堂相結(jié)合、集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、線下學(xué)習(xí)與線上學(xué)習(xí)相結(jié)合，完善家長學(xué)校內(nèi)容的序列性、系統(tǒng)性。

家長滿意、社會(huì)認(rèn)可，架起了家校共育的橋梁。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年7月份，婺城各校(幼兒園)已發(fā)放各具特色的“書信”3萬余件，收集家長反饋信息5萬多條，舉辦入學(xué)通知書等發(fā)放儀式76場(chǎng)，家長學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，“家校第一課”開課率100%，參與聽課家長達(dá)90%以上，有效協(xié)調(diào)疏導(dǎo)家教沖突152場(chǎng)，滿意度達(dá)95%，跟蹤服務(wù)對(duì)象32戶，精準(zhǔn)幫扶率達(dá)85%。

標(biāo)簽： 兩書一信 數(shù)字技術(shù)