2021年下半年中小學教師資格考試(筆試)近日在全國大部分省份開考，據(jù)媒體報道，不少地方報考人數(shù)再創(chuàng)“歷史新高”。僅以武漢為例，2019年時，武漢是全國6個考生人數(shù)突破10萬的考區(qū)之一，報考人數(shù)為10.4萬;而本次，武漢考試人數(shù)達到了12.89萬。

這是實行“雙減”之后的首次教師資格考試。對此，有人感到不解：為何校外學科類培訓機構的教師在轉崗，教師資格考試報考人數(shù)還在增加?是不是表明教師職業(yè)真的很“吃香”?

教師資格考試報考人數(shù)依然保持增長，與教師職業(yè)待遇提高有一定關系，但不能就此認為教師職業(yè)真的很“吃香”。其實，報考教師資格考試的人數(shù)增多，最主要的原因是高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，不少高校畢業(yè)生有“多一個證書多一條路”的心態(tài)，參加教師資格證考試先考出證書再說;至于是否選擇從教，那是以后的事了。

因此，不能簡單地認為教師資格證報考人數(shù)增多，就是教師職業(yè)“吃香”了，這不過是一種假象而已。評價教師職業(yè)是否吃香，要看獲得教師資格證的人員，實際參加教師招聘的情況?？傮w看來，近年來隨著教師待遇提高，包括名校畢業(yè)的碩士、博士，參加中小學教師招聘的越來越多。但是，從全國范圍看，中小學教師招聘還存在冷熱不均的情況，在一些農(nóng)村地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)，有的教師崗位招聘甚至遭遇無人報考的困境。

另外，在教師招聘中，性別失衡也是一大問題。女性教師多是個明顯的現(xiàn)象，這除了教師職業(yè)本身的屬性因素外，教師職業(yè)的地位、薪酬待遇對男性缺乏吸引力也是重要因素。

要讓教師成為真正令人羨慕的職業(yè)，必須在兩方面持續(xù)發(fā)力。一方面是切實提高教師的待遇。在認真落實《教師法》所規(guī)定的“義務教育教師平均工資收入水平不得低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平”的要求基礎上，要防問題反彈，還要進一步提高教師待遇。另一方面，則是減輕教師的非教學負擔，落實和擴大教師的教育教學自主權，提升教師的職業(yè)榮譽感。

(熊丙奇)

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