在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

政治初中自由 初中自由與法治的關(guān)系篇一

問(wèn)題一：青少年的自由是什么？

(資料圖)

查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，發(fā)現(xiàn)自由只是相對(duì)的。也就是說(shuō)，自由遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。當(dāng)你從困難中掙脫時(shí)，你可以是自由的，但困難消失后的你依然不能為所欲為，所以你又成了“不自由”的。于是得出了結(jié)論：自由也是一種心態(tài)。

問(wèn)題二：我們的自由是否真的存在？

答案一定是“是的”。自由雖是相對(duì)的，但它同時(shí)也取決于你自身的感受與想法。如果你感到勞累或并不開心，那么你可以是不自由的，可如果你滿足并且享受于當(dāng)下的生活，那么自由便圍繞在你的身邊，時(shí)時(shí)向你招手。當(dāng)我明白了自由的存在時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自由其實(shí)是一種對(duì)生活的享受。

問(wèn)題三：自由和放任的界限在哪里？

其實(shí)自由和放任只有一線之隔。不然那些使自己極度自由的人怎么會(huì)被迫進(jìn)入“牢籠”?？v觀古今中外，哪一位英雄、偉人是極度自由的？哪一位放任之人會(huì)有自己的事業(yè)？人們的生活之所以快樂，是因?yàn)樗麄兊淖杂墒怯械拙€和原則的，突破了底線和原則就是放任。

問(wèn)題四：自由給我們什么啟示？

讀了上述的材料，我深切明白了自由，并且對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)和理解。那就是：管理好自己的快樂才是自由。翻過(guò)陡峭的山峰，體會(huì)生活的快樂，穿過(guò)層層迷霧，感受陽(yáng)光的溫暖。

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，怎長(zhǎng)一智！

屈原曾作《九問(wèn)》，我如今寫的《自由四問(wèn)》，為我的人生指明了方向，我明白了自由，懂得了快樂。

政治初中自由 初中自由與法治的關(guān)系篇二

余余落暉，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過(guò)的叢林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)足跡；我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)?！}記

心隨詩(shī)情，自由我心

在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩(shī)詞，閉眼，用心聆聽古人的愁緒。細(xì)品，為靜度年華的恬淡所折服。回憶往昔，以心聆聽，感慨時(shí)光如白駒過(guò)隙的無(wú)奈產(chǎn)生的幾分共鳴。淺吟深恨，用心觸碰，品閱詩(shī)賦，用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩(shī)情，解放僵硬的思緒，張開雙臂盡情遨游于詩(shī)海，自由隨我觸碰！

心隨樂感，自由我情

撫摸黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩，用心聆聽，大提琴用自由的樂符延長(zhǎng)著堅(jiān)持，用心聆聽，大管沉重的呼喚是同解放自我而抗?fàn)幍氖难?，用心聆聽，僅黑白為色彩，化灰暗為頑強(qiáng)。觸動(dòng)心弦，讓愛與自由在悠揚(yáng)的音符上盡情跳動(dòng)，讓自由的`情愫在歡快的樂譜中充分的活躍開來(lái)。

心隨心律，自由我懷

青春年華里的自由如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步正在草香風(fēng)暖的午后。而糖一融化，卻嘗到了哀傷。年華易逝，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過(guò)！讓我用心擺出最美的笑臉，讓摯友看到內(nèi)心最真誠(chéng)的祝福，讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律，跳動(dòng)青春的脈搏，自由我懷，擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素，自由暢在

政治初中自由 初中自由與法治的關(guān)系篇三

小孩用稻草做我的身軀，粗木棍做我的支架，一根蘿卜做我的鼻子，然后給我戴上一頂爛帽子，我就這樣以如此簡(jiǎn)陋的模樣在世間存在了。

我是一個(gè)稻草人，被安置在一片麥田之中，我以為會(huì)在這片麥田度過(guò)一生的，因?yàn)檫@是稻草人的宿命。但是我碰到了一只鳥……

在一個(gè)陽(yáng)光毒辣的中午，一只鳥兒，飛到了我的臂膀上。“你是稻草人?”鳥兒?jiǎn)??！笆前?”，“你為什么總是一動(dòng)不動(dòng)?”鳥兒又問(wèn)?！斑@是稻草人的宿命。”我堅(jiān)硬的回答。鳥兒驚了一下，之后飛起，我淺淺地笑了，天空中的鳥兒怎會(huì)明白稻草人所謂的宿命?過(guò)了一會(huì)兒，鳥兒又飛回來(lái)了，它嘴上叼了一片綠色的東西。鳥兒告訴我這是綠葉，是從遠(yuǎn)方一棵樹上摘來(lái)的。“遠(yuǎn)方?”我驚愕。

我目之所及，除了這一片金黃，還是這一片金黃。我猜鳥兒所說(shuō)的遠(yuǎn)方，就是這片麥田盡頭的盡頭。

忽然間我有些羨慕這只鳥，它能一躍而起，脫離地面，投向藍(lán)天，多么自由。我原本平靜的心開始躁動(dòng)起來(lái)。

從此鳥兒會(huì)時(shí)不時(shí)帶來(lái)一些新奇的事物，跟我說(shuō)遠(yuǎn)方的事情。我越來(lái)越覺得自己像井底之蛙，我想要去外面看看，但我只是一個(gè)稻草人，一個(gè)不能動(dòng)的稻草人。

“我多想像你一樣。”我說(shuō)。鳥兒笑了，說(shuō)：“每個(gè)人都能改變自己的宿命，我可以實(shí)現(xiàn)你的愿望?！?。

第二天，鳥兒帶來(lái)了兩只大鳥，鳥兒說(shuō)：“它們會(huì)抓住你的手臂，你就可以像我一樣飛翔?！蔽业谝淮闻d奮地笑了，語(yǔ)無(wú)倫次地向鳥兒說(shuō)著感激的話。

兩只大鳥有力地抓住我的手臂，開始起飛啦!大鳥帶著我越飛越高，我這才明白我置身之地是如此狹窄與渺小。我看到了一片樹林，有很多很多的綠葉，我開心地笑了，帽子被風(fēng)兒刮飛了，我也絲毫沒有察覺。我看見一排排被風(fēng)精靈舞弄的風(fēng)車，一片片正曬太陽(yáng)的云朵，一條條與風(fēng)逆向而流的小河，風(fēng)吹亂了我的發(fā)，也吹走了我內(nèi)心的寂寞與壓抑，我完全沉浸在這仿佛夢(mèng)境的天空之中，我喜歡這種感覺，這自由的感覺。

我已經(jīng)在大鳥的幫助下“飛”了很久很久?！霸摶厝ダ玻〖一铩薄笆前?，再不回去我們就沒力氣帶你飛回你的麥田了?！本驮谖覀兗磳⑥D(zhuǎn)身之前，我突然大聲地說(shuō)：“不!你們帶我繼續(xù)飛好不好?什么時(shí)候沒力氣了，什么時(shí)候累了，就把我丟掉吧!”“這怎么行?”“求你們了!”我堅(jiān)定地說(shuō)。

于是沉默，我們繼續(xù)飛著。我看到有個(gè)小孩指著天空大喊，“看啊，會(huì)飛的稻草人!”然后連大人也停下手中的工作凝望著我，我看見，他們的表情很復(fù)雜。

我看到一座座高山，但我現(xiàn)在比他們還要高;我看到一片大大的森林，許多動(dòng)物在疾馳，但我現(xiàn)在比它們還快!突然我感到右手松了一下，不過(guò)很快又被緊緊抓住…… 我回頭看，已經(jīng)找不到麥田了。這時(shí)，我左手也松了一下，不過(guò)沒有再被抓緊，大鳥想要挽救，但也只是徒勞。我就這樣墜落，我看到兩只大鳥一臉悲傷地追來(lái)，想要再把我抓牢，它們的后面，是一片藍(lán)到透明的藍(lán)天，我轉(zhuǎn)身面向大地時(shí)，飛鳥分明看到我的嘴角上揚(yáng)成了一條夸張的弧線……我真正的自由了。

也許鳥兒會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)夏天，記得這個(gè)我存在過(guò)的夏天，記得這個(gè)記錄著我追求自由的夏天!

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